Mª l casalrrey 2000 pdf organizacion del espacio

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MВЄ. L. Casalrrey (2000) propone tres caracterГ­sticas a la hora de organizar el espacio: a) pensado para los niГ±os b) estimulante, accesible, fl exible y funcional c) estГ©tico, agradable para los sentidos. Por su parte, LledГі y Cano (1994) seГ±alan cinco principios para un nuevo ambiente escolar en el aula que enumeramos a continuaciГіn: 1. MВЄ. L. Casalrrey (2000) propone tres caracterГ­sticas a la hora de organizar el espacio: a) pensado para los niГ±os b) estimulante, accesible, flexible y funcional c) estГ©tico, agradable para los sentidos. Por su parte, LledГі y Cano (1994) seГ±alan cinco principios para un nuevo ambiente escolar en el aula que enumeramos a continuaciГіn: 1.

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del espacio influirá de forma diferente en los alumnos. Por ello, los espacios son importantes para el desarrollo del proceso de enseñanza – aprendizaje y por lo tanto, es necesario organizarlos y Mª. L. Casalrrey (2000) propone tres características a la hora de organizar el espacio… Mª. L. Casalrrey (2000) propone tres características a la hora de organizar el espacio: a) pensado para los niños b) estimulante, accesible, flexible y funcional c) estético, agradable para los sentidos. Por su parte, Lledó y Cano (1994) señalan cinco principios para un nuevo ambiente escolar en el aula que enumeramos a continuación: 1.

Mª. L. Casalrrey (2000) propone tres características a la hora de organizar el espacio: a) pensado para los niños b) estimulante, accesible, flexible y funcional c) estético, agradable para los sentidos. Por su parte, Lledó y Cano (1994) señalan cinco principios para un nuevo ambiente escolar en el aula que enumeramos a continuación: 1. del espacio influirá de forma diferente en los alumnos. Por ello, los espacios son importantes para el desarrollo del proceso de enseñanza – aprendizaje y por lo tanto, es necesario organizarlos y Mª. L. Casalrrey (2000) propone tres características a la hora de organizar el espacio…

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